PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
Adaptivní učení
Adaptivní učení: principy, mechanismy a význam Adaptivní učení představuje jeden z klíčových principů v oblasti didaktiky, psychologie vzdělávání i umělé …
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
Neurální sítě
Neurální sítě představují klíčový koncept v oblasti umělé inteligence a strojového učení. Inspirovány strukturou a funkcí biologického mozku, zejména neuronů, …
strojové učení
Strojové učení je vědecká disciplína na pomezí informatiky, matematiky a statistiky, která se zabývá vývojem algoritmů schopných zlepšovat své výsledky …
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
Umělá inteligence a její vliv na moderní vzdělávání
Umělá inteligence (AI) představuje jednu z nejzásadnějších technologických inovací posledních desetiletí a její vliv na oblast vzdělávání je stále markantnější. …
Fenomenologie ve vzdělávání: Jak tento filosofický přístup ovlivňuje metody výuky a porozumění studentů.
Fenomenologie je filosofický směr, který se zabývá zkoumáním lidské zkušenosti tak, jak se přímo projevuje vědomí, bez předpokladů nebo teorií, …
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
supervizovaným a nesupervizovaným učením
Supervizované a nesupervizované učení jsou dvě klíčové disciplíny v oblasti strojového učení, která je podkategorií umělé inteligence. Zásadní rozdíl mezi …