Dodatek č. 1 k Výzvě Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k podání žádostí o poskytnutí dotace ze státního rozpočtu na činnost škol a …
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
Regulace elektronických zařízení ve školách
Používání mobilů ve školách vyvolává debaty, přičemž v únoru 2026 vydalo ministerstvo metodiku pro tvorbu vlastních pravidel a květnový průzkum …
Projektová výuka může smysluplně uzavřít školní rok
Závěr školního roku bývá často spojený s volnějším tempem výuky. Právě toto období ale může nabídnout prostor pro efektivnější přístup, …
Vysvědčení jako zpětná vazba, ne rozsudek: Jak mluvit s dětmi o školním hodnocení
Konec školního roku je tradičně spojen s očekáváním, radostí, ale také s nervozitou. Pro mnoho dětí představuje vysvědčení symbol úspěchu …
Jak sociální sítě mění školní život a kde končí zábava a začíná učení
Zkuste dnes předstoupit před průměrnou třídu českých středoškoláků a zadat jim přečíst tři stránky souvislého textu z učebnice. Výsledek? Polovina …
Jak měřit vliv technologií na výuku
Zpráva o nové studii EEA snažící se sjednotit terminologii v oblasti hodnocení využití technologií ve vzdělávání. Read More Zdroj: Spomocník
Personalizované vzdělávání
Personalizované vzdělávání představuje inovativní směr v pedagogice, který klade důraz na přizpůsobení studijního procesu individuálním potřebám, schopnostem a zájmům každého …
Umělá inteligence ve vzdělávání
Umělá inteligence (AI) ve vzdělávání představuje jednu z nejvýraznějších inovací současného školství. Vstup AI do vzdělávacího procesu umožňuje individualizované přizpůsobení …
Standard Studia k výkonu specializované činnosti – prevence rizikového chování
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejnilo nový standard Studia k výkonu specializované činnosti – prevence rizikového chování. Standard je platný od 1.7.2026, tj. …