Udržet pozornost žáků po celých 45 minut vyučovací hodiny je čím dál obtížnější úkol. Odborníci se shodují, že lidský mozek …
Nová koncepce studia pro ředitele škol a školských zařízení
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zavedlo v červnu roku 2026 nové standardy pro studium ředitelů škol a školských zařízení. Tyto …
Umělá inteligence a její vliv na moderní vzdělávání
Umělá inteligence (AI) představuje jednu z nejzásadnějších technologických inovací posledních desetiletí a její vliv na oblast vzdělávání je stále markantnější. …
Nejhezčí chvíle ve škole jsou, když člověk spontánně zapomene na svou roli i věk, říká asistentka pedagoga na pražské ZŠ Mendíků Hana Davidová
Mgr. Hana Davidová vystudovala učitelský obor čeština-francouzština na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. Celý život pracovala jako korektorka, redaktorka a překladatelka …
Fenomenologie ve vzdělávání: Jak tento filosofický přístup ovlivňuje metody výuky a porozumění studentů.
Fenomenologie je filosofický směr, který se zabývá zkoumáním lidské zkušenosti tak, jak se přímo projevuje vědomí, bez předpokladů nebo teorií, …
Sémantická ablace v režii AI
Zpráva o zajímavém pohledu italského profesora farmakologie Claudia Nastruzziho z University of Ferrara, který se týká využití generativních modelů AI …
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
supervizovaným a nesupervizovaným učením
Supervizované a nesupervizované učení jsou dvě klíčové disciplíny v oblasti strojového učení, která je podkategorií umělé inteligence. Zásadní rozdíl mezi …
Muž, který se zamiloval do AI hudby
Co se stane, když díky hyperpersonalizované AI přestaneme poslouchat lidskou hudbu a staneme se závislí na hudbě generované? Fiktivní příběh …
Dny vzdělávací činnosti 2026
7. ročník konference Dny vzdělávací činnosti vysokých škol proběhne ve dnech 3. a 4. září 2026 v pro tuto akci …