Největší chybou učitelů není ignorování, zakazování nebo nekritické přijímání AI, ale to, že o ní přestanou systematicky mluvit se žáky …
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
VÝZVA K PODÁNÍ ŽÁDOSTI O POSKYTNUTÍ PŘÍSPĚVKU Z FONDU VZDĚLÁVACÍ POLITIKY NA PODPORU STUDIA UKRAJINSKÝCH STUDENTŮ V ROCE 2026
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlašuje v souladu s čl. 22 odst. 5 „Pravidel pro poskytování příspěvku a dotací veřejným …
Umělá inteligence ve vzdělávání
Umělá inteligence (AI) představuje v posledním desetiletí jeden z nejperspektivnějších nástrojů pro inovaci a zefektivnění vzdělávacího procesu. Její využití ve …
Klademe si ty správné otázky o AI?
Opravník oblíbených omylů, které se běžně vyskytují v souvislosti s využitím AI ve vzdělávání. Read More Zdroj: Spomocník
Strojové učení
Strojové učení (anglicky machine learning) je interdisciplinární vědní obor spadající do oblasti umělé inteligence. Jeho cílem je umožnit počítačovým systémům …
Praktické materiály k tématu duševní zdraví a bezpečí v ústavní péči
Post Content Read More Zdroj: MŠMT ČR, MŠMT ČR – Články
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
ROZHOVOR: Ve vzdělání je důležitý proces, ne výsledek, říká Bc. Jakub Vančata
Jakube, náplní tvé profese je vývoj webových aplikací, co tě přivedlo zpátky do školy? Kde učíš a jaký předmět? Učím …
Rozšířená realita ve vzdělávání
Rozšířená realita (anglicky augmented reality, AR) je technologický koncept, který propojuje skutečný svět s digitálními informacemi prostřednictvím zařízení, jako jsou …