Dodatek č. 1 k Výzvě Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k podání žádostí o poskytnutí dotace ze státního rozpočtu na činnost škol a …
Projektová výuka může smysluplně uzavřít školní rok
Závěr školního roku bývá často spojený s volnějším tempem výuky. Právě toto období ale může nabídnout prostor pro efektivnější přístup, …
Regulace elektronických zařízení ve školách
Používání mobilů ve školách vyvolává debaty, přičemž v únoru 2026 vydalo ministerstvo metodiku pro tvorbu vlastních pravidel a květnový průzkum …
Vysvědčení jako zpětná vazba, ne rozsudek: Jak mluvit s dětmi o školním hodnocení
Konec školního roku je tradičně spojen s očekáváním, radostí, ale také s nervozitou. Pro mnoho dětí představuje vysvědčení symbol úspěchu …
Jak sociální sítě mění školní život a kde končí zábava a začíná učení
Zkuste dnes předstoupit před průměrnou třídu českých středoškoláků a zadat jim přečíst tři stránky souvislého textu z učebnice. Výsledek? Polovina …
Jak měřit vliv technologií na výuku
Zpráva o nové studii EEA snažící se sjednotit terminologii v oblasti hodnocení využití technologií ve vzdělávání. Read More Zdroj: Spomocník
Standard Studia k výkonu specializované činnosti – prevence rizikového chování
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejnilo nový standard Studia k výkonu specializované činnosti – prevence rizikového chování. Standard je platný od 1.7.2026, tj. …
Jak ve škole mluvit o AI?
Největší chybou učitelů není ignorování, zakazování nebo nekritické přijímání AI, ale to, že o ní přestanou systematicky mluvit se žáky …
VÝZVA K PODÁNÍ ŽÁDOSTI O POSKYTNUTÍ PŘÍSPĚVKU Z FONDU VZDĚLÁVACÍ POLITIKY NA PODPORU STUDIA UKRAJINSKÝCH STUDENTŮ V ROCE 2026
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlašuje v souladu s čl. 22 odst. 5 „Pravidel pro poskytování příspěvku a dotací veřejným …
Klademe si ty správné otázky o AI?
Opravník oblíbených omylů, které se běžně vyskytují v souvislosti s využitím AI ve vzdělávání. Read More Zdroj: Spomocník