Umělá inteligence (AI) v posledních letech zásadně proměňuje způsob, jakým se učíme a jakým probíhá samotný vzdělávací proces. AI dnes nachází uplatnění v mnoha oblastech vzdělávání: od automatizovaného hodnocení písemných prací, přes doporučování individuálních učebních materiálů, až po interaktivní výuku s využitím virtuálních asistentů. Tyto technologie dokáží analyzovat velké množství dat a na jejich základě přizpůsobit výukové metody konkrétním potřebám každého studenta. Přispívají tak k personalizaci výuky, která je díky digitálním nástrojům mnohem dostupnější než dříve.
Jedním z hlavních přínosů umělé inteligence ve vzdělávání je právě možnost adaptivního učení. Inteligentní systémy jsou schopny sledovat pokrok jednotlivých studentů, rychle identifikovat jejich slabá místa a nabízet jim šité na míru úlohy či videa, které jim pomohou lépe pochopit probíranou látku. To umožňuje studentům učit se vlastním tempem a stylu a zároveň udržet vyšší úroveň motivace, protože obsah odpovídá jejich aktuálním potřebám i zájmům. Zároveň může AI automatizovat rutinní úkoly učitelů, čímž jim umožňuje věnovat více času individuální podpoře a rozvíjení kreativních schopností žáků.
Zavádění AI do škol však přináší i výzvy. Patří mezi ně otázky ochrany osobních údajů studentů, zajištění spravedlivého přístupu ke kvalitním technologiím či riziko nadměrné automatizace na úkor interpersonálního rozvoje. Důležité je proto AI vnímat jako podpůrný nástroj, nikoliv náhradu lidského učitele. Přesto platí, že umělá inteligence má potenciál revolučně změnit vzdělávání, zefektivnit proces učení, demokratizovat přístup k informacím a pomoci vychovávat generace připravené na výzvy 21. století. V budoucnu tedy můžeme očekávat stále těsnější propojení tradiční výuky s inteligentními digitálními technologiemi, které budou vzdělávání nejen usnadňovat, ale i zkvalitňovat.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)