Personalizované učení představuje inovativní přístup ve vzdělávání, který staví do popředí individuální potřeby, zájmy a schopnosti každého studenta. Oproti tradičním metodám výuky, kde je stejný obsah předáván celé skupině bez zohlednění rozdílných schopností a tempa žáků, klade personalizované učení důraz na adaptivitu a flexibilitu vzdělávacího procesu. Cílem je umožnit studentům osvojovat si znalosti a dovednosti vlastním tempem a způsobem, jenž nejlépe vyhovuje jejich stylu učení. Východiskem tohoto přístupu je poznatek, že lidé se učí různě rychle a různými metodami; personalizované učení proto začleňuje prvky diferenciace, individualizace a někdy i elearningových prvků s využitím umělé inteligence a analýzy dat.
Klíčovým předpokladem úspěšného personalizovaného učení je diagnostika potřeb a úrovně znalostí jednotlivých studentů. K tomu slouží různé nástroje a metody, například průběžné testování, sledování pokroku nebo interaktivní výukové platformy, které umožňují učiteli a samotnému studentovi mapovat oblasti pokroku i potíží. Podle získaných dat je pak možné upravit vzdělávací obsah, volit odlišné úrovně obtížnosti, měnit tempo nebo způsoby předávání informací (například vizuální, auditivní, kinestetickou cestou). V posledních letech nabírá personalizace na významu díky technologiím, které jsou schopné generovat doporučení na míru nebo automatizovat tvorbu individuálních plánů učení.
Význam personalizovaného učení spočívá nejen v efektivitě vzdělávacího procesu, ale také ve zvýšení motivace a angažovanosti studentů. Pokud žáci zažívají úspěch díky tomu, že učivo odpovídá jejich úrovni a preferovanému stylu práce, roste jejich vnitřní motivace i sebevědomí. Výzkumy potvrzují, že personalizované aktivity zvyšují šanci na hlubší porozumění a dlouhodobější udržení znalostí. Zároveň usnadňují integraci žáků s individuálními vzdělávacími potřebami, například dětí nadaných či dětí se specifickými poruchami učení. Personalizované učení může být cestou k inkluzivnějšímu, spravedlivějšímu a efektivnějšímu vzdělávání, které připravuje jednotlivce lépe na požadavky současné společnosti.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)