Umělá inteligence (AI) představuje v současnosti významný trend a inovaci také v oblasti vzdělávání. Díky možnostem strojového učení, zpracování přirozeného jazyka a analýzy velkých datových souborů umožňuje AI personalizovat proces výuky podle potřeb jednotlivých studentů. Moderní výukové platformy využívající umělou inteligenci dokážou monitorovat pokrok studentů, identifikovat jejich slabé stránky a následně měnit obsah a formu úkolů tak, aby maximalizovaly efektivitu učení. Navíc mohou pedagogům poskytovat detailní analýzy vývoje žáků, upozorňovat na možné potíže a navrhovat optimální postupy pro další vzdělávání.
Díky AI je možné organizovat adaptivní výukové systémy, které se automaticky přizpůsobují tempu a preferencím konkrétního žáka. Tyto systémy bývají často využívány zejména v online vzdělávání, kde pomáhají snižovat míru frustrace ze standardizovaných testů a umožňují žákům učit se vlastním tempem. Umělá inteligence také usnadňuje tvorbu interaktivních výukových pomůcek, jako jsou virtuální asistenti nebo chatboti schopní odpovídat na dotazy studentů či vysvětlovat komplikovaná témata jiným způsobem, než jak to dělá učitel. Tím se zvyšuje celková motivace a zájem o studium.
Přestože jsou přínosy AI ve vzdělávání značné, existují i výzvy a rizika spojená s jejím nasazením. K nejčastějším patří ochrana osobních údajů studentů, otázky etiky algoritmů a potřeba zachovat lidský rozměr vzdělávacího procesu. Umělá inteligence by proto neměla nahrazovat učitele, ale měla by být vnímána jako nástroj, který rozšiřuje jejich možnosti a podporuje individualizovaný přístup k učení. Odpovědné začlenění AI do výuky slibuje zvýšení efektivity vzdělávacích systémů i lepší přípravu studentů na digitálně orientovanou budoucnost.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)