Umělá inteligence (AI) představuje v současnosti jednu z nejvýraznějších inovací, které ovlivňují oblast vzdělávání. Jejím základem je schopnost strojů analyzovat rozsáhlá data, rozpoznávat vzorce a na základě těchto poznatků provádět určité úkoly, jež byly dříve vyhrazeny pouze lidem. Implementace AI do školství přináší celou řadu výhod, například personalizované vzdělávací programy, adaptivní výukové aplikace či automatizaci administrativních procesů. Studenti mohou díky AI dostávat výukové materiály přizpůsobené jejich individuálním potřebám a schopnostem, což usnadňuje učení a zvyšuje efektivitu vzdělávání.
Kromě individualizace výuky se AI využívá i pro analýzu studijních výkonů a identifikaci talentovaných nebo naopak ohrožených studentů. Například některé systémy dokáží monitorovat pokrok žáka a signalizovat učiteli, je-li třeba zásahu nebo doplňujícího učiva. Vysoké školy a univerzity používají AI nejen při výuce, ale také při zpracování přihlášek, tvorbě rozvrhů či hodnocení studijních výsledků. Dalším významným přínosem je možnost vytváření virtuálních asistentů, kteří pomáhají studentům s opakováním látky, zodpovídají jejich dotazy či organizují čas.
S rozvojem AI ve vzdělávání však vyvstávají také nové výzvy a etické otázky. Patří sem především ochrana osobních údajů, spravedlivý přístup ke vzdělávacím technologiím a zajištění transparentnosti algoritmů. Existuje i obava z přílišné závislosti na technologiích, která by mohla oslabit osobní interakci mezi studenty a učiteli. Přesto však umělá inteligence představuje významný nástroj pro modernizaci a zkvalitnění vzdělávání, pokud bude využívána uvážlivě a eticky.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)