Umělá inteligence (AI) představuje jeden z nejvýznamnějších trendů současného technologického rozvoje, který zásadně ovlivňuje mnohá odvětví lidské činnosti, včetně vzdělávání. V prostředí školství a vzdělávacích institucí nachází AI uplatnění zejména prostřednictvím adaptivních výukových systémů, automatizované analýzy a hodnocení studijních výsledků nebo personalizovaného vzdělávacího obsahu. Díky schopnosti analyzovat velké objemy dat lze s využitím AI identifikovat individuální vzdělávací potřeby jednotlivých studentů, což vede k efektivnějšímu a cílenějšímu vzdělávacímu procesu.
Jedním z klíčových přínosů AI ve vzdělávání je možnost personalizovaného přístupu. Tradiční výuka zpravidla nereflektuje různou úroveň znalostí, schopností a stylů učení studentů v rámci jedné třídy. Inteligentní výukové systémy dokážou na základě analýzy odpovědí, chyb a pokroku jednotlivců přizpůsobit obtížnost a typ zadání konkrétním potřebám, čímž zvyšují motivaci žáků a podporují jejich rozvoj. Díky AI je také možné nabídnout podporu žákům se specifickými potřebami, například prostřednictvím technologií pro rozpoznávání řeči či převodu textu na řeč pro osoby s poruchami zraku.
Zavádění umělé inteligence do vzdělávání však přináší i řadu výzev a otázek. Mezi nimi je důležitým tématem ochrana osobních údajů studentů, etika využívání AI a zajištění rovného přístupu ke kvalitním technologiím. Nutností je také vhodné vzdělávání učitelů, aby byli schopni efektivně AI ve výuce využívat a zároveň podporovat rozvoj kritického myšlení u žáků při práci s automatizovanými systémy. Přestože AI nenahradí učitele, může výrazně usnadnit jejich práci, zvýšit účinnost výuky a otevřít nové možnosti vzdělávání pro jednotlivce i celé společnosti.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)