Umělá inteligence (AI) představuje revoluční nástroj, který má potenciál zásadně proměnit oblast vzdělávání. Její využití sahá od personalizovaného vzdělávání a adaptivního hodnocení po podporu studentů se speciálními potřebami. Jednou z hlavních výhod AI ve vzdělávacím procesu je možnost individualizace – systém dokáže vyhodnotit silné a slabé stránky každého studenta a nabídnout mu učební materiály nebo úlohy „na míru“, což významně zvyšuje efektivitu učení. Pomocí strojového učení a analýzy dat dokáže AI rozpoznat vzorce chování studentů, předvídat jejich studijní potřeby nebo upozornit pedagoga na riziko selhání u konkrétního studenta.
Dalším velkým přínosem umělé inteligence ve vzdělávání je automatizace rutinních administrativních úkonů. Systémy založené na AI zvládnou například automaticky opravovat testy, poskytovat zpětnou vazbu v reálném čase nebo připravovat personalizované studijní plány. To pedagogům uvolňuje ruce a umožňuje jim více se věnovat přímé pedagogické práci i rozvoji vztahů se studenty. AI rovněž umožňuje vytvářet simulace a virtuální prostředí, ve kterých si studenti mohou bezpečně vyzkoušet řešení reálných problémů, což podporuje rozvoj praktických dovedností.
Přestože má AI ve vzdělávání značný potenciál, je potřeba brát v úvahu i rizika a výzvy spojené s jejím nasazením. Patří sem například ochrana osobních údajů a etická otázka využívání studentských dat, hrozba prohlubování sociálních nerovností v přístupu ke kvalitním technologiím či riziko omezení samostatného kritického myšlení žáků. AI by proto měla být vnímána jako podpůrný nástroj pro učitele i studenty, nikoliv jako náhrada lidského faktoru ve vzdělávání. K efektivní a odpovědné integraci umělé inteligence do vzdělávacího systému je zapotřebí spolupráce pedagogů, odborníků na AI, tvůrců vzdělávací politiky i samotných žáků a rodičů.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)