Umělá inteligence (AI) dnes zásadně proměňuje oblast vzdělávání a výuky, přinášejíc inovativní přístupy, které byly donedávna nepředstavitelné. Jedním z nejvýznamnějších přínosů AI je individualizace vzdělávacího procesu. Moderní systémy založené na AI dokáží analyzovat pokroky jednotlivých žáků, rozpoznávají slabší i silnější stránky a přizpůsobují učivo na míru konkrétnímu studentovi. Díky adaptivnímu učení tak mohou žáci postupovat vlastním tempem, což zvyšuje efektivitu vzdělávání a zároveň snižuje pravděpodobnost frustrace či nedostatečné motivace.
Umělá inteligence rovněž usnadňuje práci učitelům. AI může automaticky vyhodnocovat testy nebo analyzovat eseje, čímž pedagogům šetří čas, který pak mohou věnovat individualizovanému přístupu ke studentům či rozvoji svých dovedností. Dalším významným přínosem jsou tzv. inteligentní výukové asistenti, kteří odpovídají žákům na dotazy mimo běžné vyučování – například chatboti schopní vysvětlit obtížné učivo nebo připomenout termíny odevzdání úloh. Kromě toho AI umožňuje přístup ke vzdělávacím materiálům rozličných úrovní obtížnosti a různých formátů, což ocení zejména žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
Ačkoliv přináší AI do škol řadu výhod, její nasazení vyvolává i nové výzvy. Mezi nejvýznamnější patří otázky bezpečnosti a ochrany osobních údajů žáků, stejně jako nebezpečí přílišné závislosti na technologiích. Dalším aspektem je potřeba připravit pedagogy na práci s AI a rozvíjet jejich digitální kompetence. V konečném důsledku by AI měla sloužit jako doplněk tradiční výuky, nikoli její náhrada – vždy je důležité zachovat lidský element, zejména co se týče rozvoje kritického myšlení, empatie a mezilidské komunikace. Umělá inteligence tak představuje výkonný nástroj, který dokáže modernizovat vzdělávací proces a připravit studenty na výzvy 21. století, ovšem pouze tehdy, bude-li využita s rozmyslem a v souladu s etickými zásadami.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)