Jak umělá inteligence mění tradiční přístupy ve vzdělávání: Příležitosti a výzvy pro školy a studenty
Vzdělávání v 21. století prochází zásadní proměnou nejen díky nástupu nových technologií, ale zejména díky rozvoji umělé inteligence (AI). Stále častěji se ve školách, na univerzitách i v kurzech celoživotního vzdělávání setkáváme s nástroji a aplikacemi umělé inteligence, které zásadně mění způsob, jakým studenti získávají znalosti, rozvíjejí dovednosti a jak jsou vzdělávací instituce organizovány.
Jedním z hlavních přínosů AI ve vzdělávání je možnost individualizace učení. Algoritmy dokáží na základě výkonu studenta analyzovat jeho silné i slabé stránky a doporučovat mu obsah přesně na míru – ať už jde o online kurzy, doporučenou četbu, praktická cvičení nebo doplňkové testy. Studenti tak mohou postupovat vlastním tempem a zároveň obdržet okamžitou zpětnou vazbu, což posiluje motivaci a efektivitu učení. Významným benefitem je i dostupnost digitálních asistentů a chatbotů, kteří studentům pomáhají nejen s učením, ale i s organizací času nebo řešením specifických studijních úkolů.
Školy zároveň využívají AI pro automatizaci administrativy – od evidence studijní docházky přes automatizované hodnocení testů až po predikci studijních výsledků. To uvolňuje kapacitu učitelů, kteří se mohou více soustředit na rozvoj studentů, kreativní práci a individuální konzultace. V kombinaci s hybridními formami výuky umožňuje AI propojit prezenční a distanční vzdělávání, adaptovat výukové scénáře například v případě nemocí nebo překážek na straně studentů a současně posilovat digitální gramotnost všech zúčastněných.
Největší výzvou spojenou s nasazením AI ve školství je však zajištění rovnosti a etiky v přístupu k technologiím. Ne všichni studenti mají stejnou technologickou a sociální výbavu, což může vést k prohlubování rozdílů mezi jednotlivými skupinami. Dalším tématem je ochrana osobních údajů a bezpečnost dat, která s digitalizací školství získává na důležitosti. Školy musí nově klást důraz na edukaci nejen v oblasti využívání digitálních nástrojů, ale i v oblasti kritického myšlení, ověřování informací a etické práce s technologiemi.
Přestože má zavádění AI do výuky své úskalí a klade zvýšené nároky na učitele i studenty, nabízí v dlouhodobém horizontu řadu příležitostí: usnadňuje personalizaci vzdělávání, podporuje inkluzi a rozvíjí kompetence, které jsou zásadní pro budoucí uplatnění absolventů na trhu práce. Evropská akademie vzdělávání a další moderní školy již dnes ukazují, že smysluplné využití AI ve vzdělávání dokáže posunout tradiční přístupy blíže potřebám současné i budoucí společnosti.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)