Adaptivní učení je inovativní přístup ve vzdělávacích technologiích, který využívá pokroky v oblasti umělé inteligence a datové analytiky k individualizaci vzdělávacího procesu. Jeho hlavní myšlenkou je přizpůsobovat vzdělávací obsah, tempo a typ úloh specifickým potřebám, znalostem a stylům učení jednotlivých žáků. Tento proces je zajištěn prostřednictvím sběru a analýzy dat získaných z průběžných interakcí žáků se vzdělávacím systémem. Algoritmy následně hodnotí aktuální úroveň znalostí, slabé stránky a progres studenta a tomu okamžitě přizpůsobují materiály či úkoly, které systém předkládá.
Jedním z klíčových přínosů adaptivního učení je možnost nabídnout opravdu personalizované vzdělávání, jež je výrazně efektivnější než tradiční „jednotný“ přístup. Adaptivní systémy umí detekovat, zda žák potřebuje další procvičení určitého tématu, nebo naopak může postoupit k obtížnějším úlohám, čímž podporují hlubší pochopení látky a snižují frustraci z nedostatečného tempa či naopak nudy u rychleji postupujících jedinců. Další výhodou je možnost automatického monitorování pokroku a poskytování okamžité zpětné vazby, což napomáhá motivaci a orientaci studenta ve vlastním rozvoji, a umožňuje pedagogům věnovat více času individuální podpoře a práci s nadanými či naopak rizikovými studenty.
Navzdory nesporným přínosům adaptivního učení je třeba zohlednit i určité limity a výzvy tohoto konceptu. Patří mezi ně zejména otázky ochrany osobních dat žáků, potenciální závislost na technologii a potřeba správné interpretace výsledků algoritmů. Systémy adaptivního učení mohou navíc někdy redukovat vzdělávání pouze na kvantifikovatelné dovednosti, přičemž opomíjejí rozvoj kritického myšlení, kreativity či sociálních kompetencí. Úspěšná integrace těchto nástrojů do výuky tak vyžaduje pečlivou kombinaci technologie, pedagogických principů a průběžného odborného dohledu. Pokud budou tyto výzvy překonány, má adaptivní učení potenciál významně zvýšit efektivitu i spravedlnost vzdělávacích procesů v různých úrovních školství.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)