Inkluzivní vzdělávání představuje přístup, jehož cílem je zajistit rovné příležitosti k učení pro všechny žáky, včetně těch s různými speciálními …
Adaptivní učení v prostředí umělé inteligence
Adaptivní učení v prostředí umělé inteligence (AI) představuje moderní přístup ke vzdělávání, který využívá pokročilé algoritmy a data k individualizaci …
Rostoucí role umělé inteligence ve vzdělávání: Jak se školy mohou přizpůsobit? V posledních letech se umělá inteligence (AI) stává stále důležitější součástí vzdělávacího procesu. Školy a univerzity po celém světě začínají využívat AI k personalizaci vzdělávacích zkušeností, automatizaci administrativních úkolů a podpoře studentů i učitelů. Tento článek prozkoumá, jak mohou vzdělávací instituce efektivně integrovat AI do svého kurikula a jaké výzvy a příležitosti tato technologie přináší.
Rostoucí role umělé inteligence ve vzdělávání: Jak se školy mohou přizpůsobit? V posledních letech se umělá inteligence (AI) stává klíčovou …
Adaptivní učení
Adaptivní učení je moderní přístup ve vzdělávání a tréninku, který využívá technologií a algoritmů ke sledování pokroku studenta a následnému …
Umělá inteligence ve vzdělávání
Umělá inteligence (AI) se v posledních letech stává významným fenoménem v oblasti vzdělávání. Díky prudkému rozvoji výpočetního výkonu a pokrokům …
Využití umělé inteligence ve speciální pedagogice: Jak moderní technologie pomáhají učitelům při práci s dětmi se speciálními potřebami. Tento článek by mohl zkoumat, jak AI nástroje, jako jsou inteligentní asistenti, aplikace pro rozpoznávání řeči a personalizované učební platformy, přispívají k individuálnímu přístupu ve vzdělávání dětí s různými typy postižení. Dále by mohl zahrnovat případové studie úspěšného začlenění AI ve školách a školských zařízeních v České republice a zahraničí.
Využití umělé inteligence ve speciální pedagogice: Jak moderní technologie pomáhají učitelům při práci s dětmi se speciálními potřebami Speciální pedagogika …
Strojové učení
Strojové učení je interdisciplinární oblast informatiky, která umožňuje počítačům a systémům automaticky se učit a zlepšovat své chování na základě …
VÝZVA č. 12 Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k předložení žádostí o poskytnutí dotace v rámci programu 133 120 – Podprogram 133V 124 Financování projektů organizací zřízených MŠMT podaných do operačních programů Evropské unie
Věcným zaměřením výzvy je realizace projektů spolufinancovaných z Integrovaného regionálního operačního programu 2021-2027. Read More Zdroj: MŠMT ČR, MŠMT ČR …
Rozvoj digitálních kompetencí ve školách: Klíčem ke kvalitnímu vzdělání v digitálním věku je schopnost pedagogů efektivně integrovat technologie do výuky. Jaké kroky podnikají české školy pro zlepšení digitálních dovedností učitelů? Jaké programy a kurzy jsou dostupné pro jejich profesní rozvoj v této oblasti? A jaké jsou zkušenosti škol, které již do procesu digitální transformace vstoupily?
Rozvoj digitálních kompetencí ve školách: Klíčem ke kvalitnímu vzdělání v digitálním věku je schopnost pedagogů efektivně integrovat technologie do výuky …
Post Title
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)